愛知黎明高校マニフェスト

第Ⅰ部 未来を拓く力

私たちの高校生観（人間観）と学校像

1. 生徒はダイヤモンドです
2. 学校はダイヤモンドが色とりどりに輝くところ

21世紀を拓く未来型学力

1. 21世紀の教育に求められるもの
2. 未来型学力は4つ葉のクローバー
   1. 基礎・基本的な知識と技能
   2. 学ぶ力
   3. つなげる力
   4. 問題を解決する力

第Ⅱ部 未来型学力を育てる探究学習

「もっと知りたい、学びたい」

1. 課題の前で立ちすくんではいませんか？
2. 学びのトキメキを取りもどそう
3. 「探究」学習の目標
4. 「探究」の学習活動
5. 探究科目

探究各コースの目標と特徴

• 国際探究コース…今こそ日本を伝えたい グローバルな対話の中で
• 社会探究コース…地域社会でリアルに学び リアルに活かす
• 自然探究コース…地域から千年後の地球へ
• スポーツ探究コース…スポーツを知る スポーツを科学する スポーツを伝える
• ［資料］普通科カリキュラム表

第Ⅲ部 地域医療に貢献する人材の育成（看護教育）

全日制課程・看護科（5年一貫）の開設が求められます

1. 看護科開設の意味
2. 看護科の教育目標
3. 学習の特徴
4. 学習内容
5. カリキュラム表

昼間定時制・衛生看護科（准看護師コース）の教育目標とカリキュラム

1. 教育目標
2. 学習の特徴
3. 学習内容
4. カリキュラム表

第Ⅳ部 協働イベント型の学校

まちは学校

1. 教育的価値高い生徒の地域活動
2. 地域活動に貢献する様々なボランティア活動の展開
3. 地域の生涯教育に貢献する活動の展開
4. 地域の環境、文化、産業、伝統を学ぶ
5. 地域医療を支える
6. 地域産業を支える
7. 防災センターの一翼を担う
8. 「広場」としての学校づくりフォーラム
9. 弥富市と学園の定期協議会の発展
10. 地域の教育文化交流拠点としての学校へ

安心、のびのび、自主・自治活動

1. みんなが安心して学校生活を送るためのルールを探究します
2. のびのび放課後の自主活動
3. 生徒が担う学校行事

キャリア教育と教育相談、特別支援教育

1. 未来型学力はキャリア形成の土台となる力
2. スクール・カウンセリングに基づくキャリア教育…総合学習
3. 教育相談、特別支援教育

第Ⅴ部 私たちの誓い

私たちがめざす学校

1. 人間の尊厳を学び、道を拓いていく学校
2. 生徒が主人公の学校
3. “学びが命”の学校
4. 父母や地域とつながる学校
5. 自己研さんをつねに忘れない教師集団
6. ［参考］教職員の倫理綱領